Em 2006, a cientista da computação Jeannette Wing, então na Carnegie Mellon University, publicou um artigo curto que acabou rodando o mundo. A proposta dela era que o pensamento computacional deveria entrar na formação de toda criança, ao lado da leitura, da escrita e da matemática. Nada de ser assunto só de quem vai trabalhar com tecnologia.
O termo pode soar técnico, mas boa parte dessas lógicas já acontece em qualquer casa, todos os dias.
Lógicas que a gente já usa sem perceber
Sequência: Na hora de se arrumar para a escola, a meia vem antes do tênis, e não tem jeito de inverter. Um programa de computador funciona do mesmo modo: é uma lista de instruções em que a ordem muda o resultado.
Quando a criança segue uma receita ou monta um brinquedo com o manual, está executando uma sequência.
Condição: “Se chover, a gente leva o guarda-chuva.” “Se terminar a lição, pode brincar.” Essa estrutura de “se isso, então aquilo” está no centro da programação. Um robô que encontra uma parede e vira para o lado segue exatamente essa regra.
Repetição: Músicas infantis com refrão, contar os degraus da escada, escovar cada dente do mesmo jeito. Na programação, a repetição evita escrever a mesma instrução várias vezes: basta dizer “faça isso dez vezes”.
Decomposição: Arrumar o quarto inteiro parece uma tarefa enorme. Separar em brinquedos, roupas e livros deixa tudo mais fácil. Programadores fazem o mesmo com problemas complexos: quebram em partes menores e resolvem uma de cada vez.
Reconhecer padrões: Separar as meias por cor, perceber que toda segunda-feira tem aula de natação, encaixar as peças de um quebra-cabeça pela borda. Encontrar o que se repete ajuda a prever e a organizar, e é a base de muita coisa em computação, inclusive da inteligência artificial.
Encontrar e corrigir o erro: O bolo não cresceu. Foi o fermento, o forno ou o tempo? Voltar passo a passo para descobrir onde algo deu errado é o que os programadores chamam de depuração.
É também um ótimo jeito de mostrar para a criança que o erro tem conserto.
Como esse tema chega à sala de aula
Desde 2022, a computação faz parte das normas da educação básica como complemento à BNCC, e as redes de ensino vêm incorporando o tema aos poucos. Boa parte dele pode ser ensinada sem tela.
As crianças costumam entrar nesse universo com muita naturalidade. Quem às vezes precisa de uma ponte são os adultos. Saber que por trás de uma aula de robótica estão a mesma sequência da receita de bolo e o mesmo “se chover, leva o guarda-chuva” de todo dia ajuda pais e professores a acompanhar de perto, fazer as perguntas certas e conversar com a criança sobre o que ela está criando.
Programação e robótica na Hey Peppers!
Na Trilha Tech da Hey Peppers!, essas lógicas ganham novas formas conforme a criança cresce. Começam na Robótica Kids, aos 6 e 7 anos, passam por Aventureiros da Programação, dos 8 aos 11, e chegam à programação, ao universo maker e à inteligência artificial na adolescência. A sequência, a condição e a repetição continuam as mesmas, só que agora fazem um robô andar.
Na próxima vez em que seu filho contar que programou um robô, pede para ele explicar o passo a passo. É bem provável que você reconheça ali uma lógica que usa todos os dias.